一件马甲:)

看文号【。

完整版原创人物塑造45题

泼墨画霓裳:

睡衣柜:



孤光残影:







码一下~








你的铃堡:















请随意使用,只需标注来源
































1 在300字以内,介绍一个原创人物的设定。(包括性格,外貌,特点,职业,生平等)
































2 分析他/她/它的成长环境与经历对他/她日后性格造成的影响。即,如果不在该环境中成长,他/她/它会失去或增加什么性格特质?
































3 写一个他/她/它童年期的生活片段。
































4 写一个他/她/它老年期的生活片段。如该人物英年早逝,请发挥想象。如该人物长生不老,请随意选取一个足够年长的阶段。
































5 分析他/她/它的成长环境与经历对他/她/它爱情观的影响。
































6 分析他/她/它的成长环境与经历对他/她/它三观(道德观,价值观,世界观)的影响。 
































7 人物显著的性格缺点是什么?他/她/它为什么有这个缺点?你设定这个缺点的目的是什么?
































8 接上题,描写一下性格缺点导致人物陷入困境/失败的情景。
































9 人物最显著的性格特质是什么?他/她/它为什么有这个特质?你设定这个特质的目的是什么?
































10 接上题,描写一下性格特质是如何让人物在应对变故时显得与其他人不同。
































11 如果他/她/它遭到无故或是恶意的语言攻击,会作何反应? 
































12 如果他/她/它遭到无故或是恶意的肢体攻击,会作何反应?
































13 人物的什么特点是你在没有考虑太多的情况下,为了个人偏好而设定的?(如某种疾病,某种特殊喜好,某个习惯etc.)
































14 人物的语言习惯是怎样的?他/她/它擅长口头交流吗?为什么?
































15 选一个你的人物不擅长的领域(厨艺,学术,政治etc.),描写他/她/它不得不谈论该领域时的情景。
































16 描写人物临终时的情景。
































17 人物最大的恐惧是什么?分析他/她/它恐惧的根源。
































18 接上题,分别描写人物被恐惧击败,和战胜恐惧的情景。
































19 人物真正的追求是什么?他/她/它能凭借自己的能力得偿所愿吗?为什么?
































20 人物最不可能做的事情是什么?为什么?
































21 接上题,设置合理的背景,让人物自愿做他最不可能去做的事。
































22 描写一下人物彻底绝望崩溃的情景。涉及原因。
































23 人物和什么无生命的物件(订书机,塑料袋,卡车etc.)最有共同点,为什么?
































24 人物最喜欢穿什么衣服?和你喜欢让他/她/它穿的一样吗?
































25 清空头脑。写下最先浮上脑海的三个关于这个人物的词语。
































26 他/她会如何应对生理方面的不适?
































27 作为创造者,你最欣赏人物的什么特点?他/她/它身边的人也这么认为吗?
































28 作为创造者,你最讨厌人物的什么特点?他/她/它身边的人也这么认为吗? 
































29 在现代背景下,他/她/它会自己动手换电灯泡吗?
































30 以人物的师长的角度评论一下他/她/它的能力与成就。 
































31 描写一下人物在正常情况下吃饭时的情景。他/她/它对食物有偏好吗?有特别的进食习惯吗?
































32 人物有心理阴影吗?如果有,请探究至少一个阴影的根源与它对人物性格与行为的影响。
































33 使人物在24小时内拥有神的力量。24小时结束后,世界会有变化吗?发生了什么?
































34 人物的学习能力如何?描写一下人物学习一项新技能的情形。
































35 强迫你的人物写一篇短故事。他/她/它在不情愿的状态下会创造出怎样的故事?
































36 把人物放进与世隔绝,没有任何娱乐与消遣的环境之中。人物会如何应对?
































37 请亲友写一写这个原创人物。分析他人的同人文, 你觉得该人物的什么特质最深入人心?什么特质最不易把握?该人物写起来容易OOC吗?
































38 人物的性生活是怎样的?他/她/它有什么性癖,形成原因是什么?
































39 描述一下人物的手。这只手有什么特点?从特点中能看出什么?
































40 讲一讲创造这个人物的契机。
































附加·人物名字相关
































41 人物的姓名是什么?你确定这个姓名之前是经过了长时间的思考,还是很自然地认为他/她/它就应该有这个姓名?
































42 人物的姓名有什么含义?
































43 从人物的命名者(父母,监护人等)的角度出发,写写人物被命名的过程。
































44 人物周围的人对这个名字都有些什么看法?他们是如何称呼人物的?
































45 人物满意自己的姓名吗?为什么?他/她/它喜欢被怎么称呼?




























[转载]如何将人物写得更立体?

泼墨画霓裳:

睡衣柜:



波纹恐龙肉丸:







很棒... ....








钉-:















斜方姬:















总结太棒了转一个……

  







  






一个奶味儿的嗝儿:

  


















   














●觉得很有用,便搬运过来
●问题摘自知乎,答案摘自谢熊猫君
●作者:Chuck Palahniuk
●全文 http://litreactor.com/essays/chuck-palahniuk/nuts-and-bolts-%E2%80%9Cthought%E2%80%9D-verbs


从现在开始,在接下来最少半年内,你不可以使用“思想动词”。 
思想动词包括:想,知道,理解,意识到,相信,想要,记住,想象,渴望等等等等你喜欢用的动词。 
思想动词还包括:爱和恨。 
还有些无趣的动词,比如“是”和“有”,也要尽量避免。 



在接下来的半年内,你不可以写出这样的句子 
李雷想知道韩梅梅是否愿意晚上和他出去约会。
你必须写这样的句子
这是一个早上,李雷错过了昨晚的最后一班列车,所以只能支付了高昂的打车钱回家。回家后他发现韩梅梅在装睡,因为韩梅梅从来不曾睡得这么安静过。以往,韩梅梅只会把自己的那杯咖啡放进微波炉里加热,这一天,两个人的咖啡都加热好了。
你的角色不可以“知道”事情,你必须把细节展现给读者看,让读者自己“知道”到这些事情。 
你的角色不可以“想要”一件东西,你必须把这件东西描述给读者听,让读者自己“想要”这件东西。 



你不可以写 
李雷知道韩梅梅喜欢他。
你要这样写
课间的时候,韩梅梅总是会紧紧地靠在李雷经常打开的储物柜上。她单脚站着,另一只脚的高跟鞋则顶在储物柜的门上,留下一个高跟鞋底的印记,也留下她的香味。这样当李雷来使用储物柜的时候,密码锁上就会有她的体温和香味。到了下一个课间的时候,韩梅梅又会靠在那里。
也就是说, 你在描写人物的时候不可以走捷径,只能描写感官细节——动作、气味、味道、声音和触觉。



通常来说,写作的人把“思想动词”用在段落开始,先用这些思想动词陈述了段落的骨架,然后再来描绘。例如:
凯特知道她这次赶不及了。车辆从远方的桥那边就开始堵塞,挡住了八九个公路出口;她的手机电池用尽了;家里的狗还没有人带出去溜,这下肯定要把家里弄得一团糟;她之前还答应了邻居帮忙给花浇水……
你看,开头那一句“知道”把后面的那么多描述都给剧透了。不要这样写,如果你真的想写“知道”,那你可以把这句话放到段落的最后面,或者干脆改写成
凯特这次肯定是赶不及了。

思考是抽象的,知道和相信是无形的。你只需要用有形的动作和细节来描述你的角色,然后让读者来“思考”和“知道”,你的故事写出来就更好了。
爱与恨也是。
不要直接告诉读者
露西讨厌吉姆。
你应该像个法庭上的律师一样,一个细节一个细节的讲,把“讨厌”的证据一个一个列出来。
早上点名的时候,老师刚念完吉姆的名字,在吉姆刚要答到的时候,露西轻声的说了句‘呆逼’。

刚开始写作的人常犯的一个错误就是把他们写作的人物孤立起来。作者可能在写作的时候是一个人,读者在读书的时候可能是一个人,但是你笔下的人物只可以在很少的时候是一个人的,因为一个被孤立的人物会开始“思想”。
马克开始担心这趟出门会花太久的时间。
更生动的写法是这样的
公车时间表说车12点的时候回来,马克看了下表,已经11点57了。这条路一路看到头,都没有公车的影子。司机肯定是在很多站之外的地方偷懒停车睡午觉呢。司机在会周公,马克却会因此而迟到。当然这还不是最糟糕的,司机可能还喝了点小酒,最后载着马克开着开着就撞了……
一个被孤立的人物会进入想象和回忆中,但是即使这样,你也不可以用”思想动词“。



而且,你也不可以用”忘记“和”记得“。你不可以写
莉莉还记得吉姆是怎样给她梳头的。
要写成
大二那年,吉姆会用自己的手温柔的给莉莉梳理长发。
不能走捷径,要写细节。当然,尽量不要让人物孤立,让人物互动起来,让他们的动作和语言和展现他们的思想,你作为作者不要去干预你的人物想什么。




另外,在你努力避免使用“思想动词”的时候,尽量减少“是”和“有”这样单调的动词。
不要写
“安的眼睛是蓝色的”或者“安有蓝色的眼睛”。
要写成
安轻咳了一下,用左手轻轻的拂过脸庞,把烟从她蓝色的眼睛旁边拍散,然后她微笑着说……
尽量少用“是”和“有”,试着把这些细节掩藏在人物的动作后面。这样,你就是在展现你的故事,而不是简单的说故事。




你如果真的按我说的在写作时候给自己这些约束,你一开始会很讨厌我,但是过了半年之后,你就可以不再纠结这些约束了,到时你就习惯了这样的写作方法。